在我国高校越来越关注教学质量问题的时代背景下，青年教师已经成为高校教学的主力，并承担着大量的教学工作，其教学能力直接影响到我国高等教育的人才培养质量。对青年教师教学技能的研究，已经成为高教研究的热点之一。如何更好地完成教学任务，提高高等院校学生身体素质，是摆在每一位青年教师面前的一道现实的课题。通过对新疆普通高校青年体育教师教学技能进行研究，了解存在的不足，对于今后的青年教师专业化的科学发展具有积极地意义。本论文以新疆16所普通高等院校的117名公共体育青年教师和1170名青年体育教师所带班级学生为研究对象，运用文献资料法、调查法(包括现场调查法、访谈调查法和问卷调查法)、数理统计等研究方法，对新疆普通高等院校公共体育青年教师的教学技能现状展开调查，结果发现，新疆普通高等院校公共体育青年教师的教学技能发展良好，但也存在诸多问题，研究结果表明：1.教学准备与态度方面。教师教书育人意识强，但是在教学准备特别是教案的编写上更多的以传统的教案设计为主，较少考虑学生因素；2.教学内容与过程方面。内容的选择受到场地器材和天气的限制多样性较差，没有发挥教师的积极性与创造性充分利用现有资源；3.方法与手段方面。方法选择不够灵活，传统方法与现代教育技术结合不够；教法较为保守传统，很难发挥学生的自主创新精神；4.教学行为与特色方面。很多教师教学用语欠规范，讲解平直，声音不洪亮；动作示范的正确性、时效性、有效性欠缺；课堂驾驭控制能力不强；5.教学结束与反思方面。教学结束时机不恰当，教师课后反思有名无实；6.科研成果方面。论文数量和质量都明显不足和欠缺，不利于教师理论的更新和技能的提升；本文针对上述现状进行了分析，并就如何加强新疆普通高校青年体育教师队伍教学技能的问题，通过多方位、多角度的分析，初步提出以下对策：1.高校职能部门应重视公共体育教师的教学技能发展，解决其后顾之忧；2.公共体育教师应注意技能提升与科研的合理搭配，做到统筹兼顾；3.建立一套系统、科学的新疆高校公共体育教师教学技能考核评价体系；4.采取多种方式加大对教师教学、科研的奖励，吸引疆外优秀人才，形成合理的竞争、激励机制。