随着我国教育体制的改革与全面推进素质教育工作的深入开展,高速发展的今天使大学为了满足多方面的自身变化,而要在较短的时间内快速的向多元自主的建校方向前进。如今许多高校都不同程度的进行着扩大、调整、合并、改建、搬迁以及新建等各项建设任务。然而建设的背后也随之面临着困扰,粗放型是目前高校发展的主要模式,这种发展方式使得学校面临历史文化的遗失,割裂了校园人文环境的载体,这种代价的付出,导致很多学校几乎千篇一律,没有自己的特点。每一所学校都有自己的建校历史,同时在不同时间段建设的建筑及物质形态和结构中,都蕴含了当时发生的事件、与时间相关的历史、以及长久以来形成的“场所”意义。因此需要探索在高峰期之后,大学校园进入全新发展阶段的设计模式。“环境育人观”对校园内人文环境塑造有指导性的作用,因此在塑造校园良好学术氛围的同时,又要塑造能够符合现代教育理念的场所,是新阶段要考虑的问题。论文主要从建筑学的角度,结合社会学、心理学,对高校人文环境中的“硬”环境做理论与实例相结合的研究、分析、探讨,从塑造高校人文环境的方式中找出能与高校自身特点结合且具备校园精神的物质环境场所。其中“硬”环境包括建筑群落、校园景观、服务设施等。这些构成要素是研究校园内部空间环境、肌理、校园的物质形态的着眼点。人与校园、人与社会的构成关系以及校园历史文脉与这些物质要素相结合构成了高校人文环境。论文从大量国内外成功案例和优秀作品当中,找出未来我国高校在发展建设过程中值得参考、借鉴的经验,使校园人文氛围更浓郁,更能代表中国高校的人文品质。