习近平总书记在党的十九大报告中提出培育“时代新人”的重要任务,确立了新时代的育人目标和行动指南。其实,从党的十八大以来,习近平总书记围绕“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一主题,在一系列重要讲话、文章、书信中展开分析,形成了较为完整的理论论述。这些重要论述立足百年未有之大变局,针对现实教育问题以及新时代人才培养机遇,不仅指明了人民群众成长为“时代新人”的努力方向,而且基于社会对各行各业、各级各类人群的具体发展要求,分别作出了很多重要论述和部署安排。“时代新人”是当前和今后人才培养目标与教育发展目标的新表述,习近平关于培养“时代新人”的重要论述昭示了以习近平同志为核心的党中央对国家教育事业和人才培养体系建设的高度重视。习近平关于培养“时代新人”重要论述的核心内容包括“时代新人”的基本内涵、价值取向和现实要求,是在中国共产党领导下,为社会主义“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”问题的全新解答。大致说来,习近平关于“时代新人”基本内涵的论述可以从政治要求、素质构成、精神状态和使命担当四个维度上把握。习近平关于“时代新人”价值取向的论述可以从三个角度去解读:一是为党育才,党对教育工作、人才培养工作的全面领导,决定了“时代新人”的一切思想和行动都要忠诚于党,为中国共产党的治国理政服务;二是为国育才,“时代新人”要自觉服务于中国特色社会主义事业的总体布局,为国家经济转型、文化昌荣、民生改善等领域提供强大的智力支持;三是为民育才,“时代新人”为广大人民群众服务,“时代新人”从人民中来,必然要回到人民中去,造福人民,奉献社会。培养“时代新人”是一项系统工程,需要各方协同、多方共育。因而,习近平关于培养“时代新人”的现实要求具体表现为:加强理想信念教育、创新宣传思想工作、贯彻全面发展要求、优化各级教育事业、改进思想政治工作以及强化奋斗与担当等六个方面。习近平关于培养“时代新人”的重要论述是在承袭中国共产党“一代新人”理论基础上,结合我国教育事业现状、人才培养工作实际而形成的理论体系,展现出全角度考虑、全链条衔接、全要素酌量的显著特征。在理论上,习近平关于培养“时代新人”的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,继承和创新了中国共产党的“一代新人”思想,为新形势下的教育发展提供了理论指南;在实践上,培养“时代新人”践行了党的初心和使命,推动我国人口优势向人才优势转化,为建成社会主义现代化强国积蓄力量,同时也为全球教育事业和人才培养提供了中国经验和中国方案,彰显出中国的国际情怀和全球担当。