随着我国教育事业的发展,民办教育越来越受到社会各界的关注。《中国教育改革与发展纲要》中指出:“未来的希望在教育,教育的希望在教师。”因此,民办中学教师的管理对学校的稳定和发展起着至关重要的作用,但是仍然存在着很多问题和不足,建设一支结构合理、富有干劲、相对稳定的民办教师队伍,具有十分重要的现实意义。本文本着和谐社会的理念,通过调查分析,结合成都市S民办中学教师管理的现状,发现我国民办中学的教师管理依然普遍存在问题。针对这些问题,提出了相应的建议和对策。希望通过本文的研究,得出行之有效的有价值的结论,为成都乃至我国民办中学的实践提供帮助,从而把民办教育搞得更有声有色,也为教育主管部门和决策部门提供一些管理的依据和参考意见。本文共分五章。第一章绪论,指明了问题提出的目的和意义,国内外的研究现状以及本文的理论基础。第二章是民办中学对教师管理的概述,解释了民办中学和教师管理的概念,指出了民办中学与公办中学在教师管理问题上的区别,还借鉴了国外民办中学对教师的管理。第三章探讨了我国民办中学对教师管理的现状,以成都市S民办中学为例,分析S中学的简况,了解其教师管理的基本情况,从中分析我国民办中学教师管理中存在的问题。第四章阐述了我国民办中学教师管理存在问题的原因,主要从观念、制度和操作层面进行分析和说明。第五章是本文的重点,主要介绍了完善我国民办中学教师管理的对策,针对存在问题的原因的三个层面,提出行之有效的办法,包括:转变管理观念,加强理论研究;构建管理制度体系;营造和谐环境,实行人性化管理。本文在研究过程中,主要采用以下研究方法:1.文献研究法。通过查阅相关文献资料,逐步形成自己的看法,现有的一些资料也为本文观点提供了佐证。2.比较研究法。研究了民办中学与公办中学的比较、国内外民办中学的比较,进而归纳出民办中学对教师管理的一些问题和对策。3.实证分析法。本文采取分析、调查成都S民办中学教师管理的现状,从理论上推理说明并进行剖析,论证文中的观点。