CdSe/CdS量子点—酶生物共轭体的制备及其在有机磷农药分析中的应用研究

来源 :苏州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaohai_wl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文利用量子点独特的光学性质,通过表面修饰与有机磷水解酶蛋白结合,形成水解酶-量子点生物共轭体,以此作为生物传感器快速、专一性检测农药甲基对硫磷。本论文主要包括三个方面内容:1.阐述课题的研究意义,介绍了量子点的发展、性质、特点以及量子点在生物、医学和分析化学中的应用。2.通过水相和有机相两种方法合成了水溶性的核壳式CdSe/CdS量子点,在合成方法、光学性质以及稳定性等方面比较了两种方法的优缺点,结果表明有机相合成量子点不仅具有良好的光学性质,而且转移到水相后稳定性良好。通过紫外可见光谱、荧光激发和发射光谱研究了量子点的光学性质;利用透射电子显微镜(TEM)对量子点的晶体大小进行了表征。同时讨论了合成的量子点在不同pH溶液中的光学性质变化,进一步分析了不同极性溶剂对量子点荧光性质的影响。结果表明:在中性条件下CdSe/CdS量子点的光学性质较在合成条件下没有明显变化,荧光强度没有明显变化,这为量子点与水解酶的结合提供了非常有利的条件。3.通过硫酸铵沉淀、阴离子交换层析等一系列步骤从有机磷农药降解菌(Pseudomonas sp. DLL-1)中获得了甲基对硫磷水解酶(MPH),并通过自组装的方式,与巯基乙酸包裹的量子点形成MPH/QDs生物共轭体。在甲基对硫磷的作用下,MPH结构发生改变,致使量子点荧光猝灭,量子点荧光猝灭程度与甲基对硫磷浓度(2.1×10-83.0×10-6 mol/L)满足米氏方程Y=1.5816X/(1.8697×10-6+X),在较低浓度时(2.1×10-81.05×10-6 mol/L)量子点荧光猝灭程度Q与甲基对硫磷浓度C呈线性关系Q=0.64842C-0.02292,相关系数R=0.9991。按实验方法对0.5μmol/L甲基对硫磷标准溶液平行测定11次,相对标准偏差RSD=0.39%。检出限为2.1×10-8 mol/L。此法只需检测荧光强度,简单、快速、灵敏度高。实验测试了土壤、田间的杂草、蔬菜等样品中的甲基对硫磷含量,并与传统方法(HPLC)进行比较,两种方法具有良好的一致性,结果令人满意。
其他文献
高职教育的说课是新一轮人才培养工作评估中自上而下的要求,说课应依据基本的课程设计原理和教学设计原理来进行,并成为持久的教研活动。
为了高速采集并反演光谱数据,采用FPGA设计了一种高速光谱反演系统。由FPGA控制CCD驱动模块,使CCD高速采集干涉条纹数据并传输给FPGA处理模块。设计了高速数据采集与处理的FP
随着我国民主化和市场化进程的不断加快,政策形态随之逐步实现从供给主导型向需求主导型的转变。但两种政策形态的单独作用都不足以解决所有的政策问题,在政府与社会共存合作的
【正】 关于美国音的诸种特点,近年来,很多外语刊物都已经载文介绍过。但美国音到底是怎么形成的呢?这个问题国内似乎尚鲜有人进行研究。我在《K.K音标与美音》(《外语与外语
<正> 玉米眼斑病Kabafiella zeae Narita&Y.Hinatsuka,我国北方叫“北方炭疽病”,日本称“褐斑病”,是我国的应检病害。 1956年日本的成田武器和平家保之在北海道的石狩、空知
文章对高职说课的内涵与形式、基本问题与要求、评价与质量标准、要点与注意事项等进行了较深入的探讨,并就如何说课作了具体分析。文章陈述的思想和方法,可作为高职教师进行
砖柱厂房是以砖柱(墙)做为承重和抗侧力构件,由于材料的脆性性质,其抗震性能比钢筋混凝土柱厂房差;由于砖往厂房内部空旷、横墙问距大,地震时的抗倒塌能力不如砌体结构的民用
<正> 教师批阅学生的习作是写作教学的一个重要环节,它既是写作前指导的继续,又是写作后讲评的基础。在批阅中教师应在了解学生思想和知识以及生活的情况下,指导学生正确对待
<正>众所周知,论据分析的准确、充分、透彻、深刻是学生写好议论文的关键,因此论据分析也就自然而然成了议论文写作教学的重中之重。教师纤悉无遗地讲解各种分析论据的方法,
以业务的规范化程度、可重复性程度分别作为横向维度和纵向维度,对流程型组织架构基本单元进行分类.通过分析各基本单元所表现出的职能导向和流程导向的程度高低,指出因企业所从