数学命题是数理逻辑证明的前提基础,也是数学知识与数学问题的一种表现形式。对数学命题把握的牢固程度不仅影响学生的数学思维,还影响学生对新知识与新技能的吸收,并最终影响学生对数学问题的发现、分析和解决。数学命题教学是初中数学教学的重要组成部分,是衔接小学数学与高中数学的重要桥梁。当前初中数学命题教学大都采用“讲授式为主、题海战术为辅”的教学方式,学生只能被动地接受,被训练成做题的工具,缺乏独立思考的能力。深度学习视角下初中数学命题教学的研究对学生的举一反三、融会贯通、活学活用具有重要意义。本文研究的主要问题是如何构建基于深度学习的初中数学命题的教学设计。基于主要问题的解决,本文重点思考了以下几点:初中数学命题教学的现状如何?造成这种现状的影响因素是什么?结合影响因素以及教学原则给出促进学生深度学习的策略。结合深度学习DELC路线以及“U型学习”理论设计出适合初中生数学命题深度学习的教学流程并付诸实践、检验实践结果。论文主要包括六部分:第一部分介绍了国内外研究现状和相关概念的界定。第二部分通过问卷调查以及访谈对当前初中生数学命题学习现状以及教师课堂命题教学现状进行分析,初步了解对于初中数学命题教学中教师的“教”与学生的“学”所存在的问题。第三部分是对基于深度学习的初中数学命题教学原则的论述,了解其遵循的基本原则,对其教学策略的提出和教学设计的构建提供帮助。第四部分是依据当前教与学所存在的问题以及基于深度学习的初中数学命题教学原则,从教师和学生两个方面对其教学策略进行探讨。第五部分是基于深度学习的初中数学命题教学设计的构建与应用。依据深度学习DELC路线、“U型学习”理论对其教学设计流程进行构建,然后选取适当的教学内容与构建的教学设计流程进行融合并进行案例分析。第六部分是对深度学习应用于初中数学命题教学的效果分析。选取两个平行班级,分别设置为对照班与实验班,对其前测和后测成绩分别进行正态性分析和独立样本t检验,分析其教学实践的结果。