随着公共教育覆盖范围的扩大,美术馆成为实施社会美育的重要场所。而对于美术馆而言,教育也逐渐发展成为它核心职能之一。本文探索美术馆以儿童观众为核心开展的美育项目与科技、友善平权、教育推广几的实施策略、合作模式及其未来可能性。本文着力于对儿童美育项目进行研究,笔者先对国内外研究内容与现状进行梳理,简析美术馆教育与儿童教育的发展,分析美术馆儿童教育的特质。以上海地区、台湾地区美术馆考察与调研为基础,归纳美术馆教育,尤其是开展儿童教育项目上的存在的现实问题,并借由对比,吸收台湾美术馆的先进经验。在考察与调研中,综合考察美术馆教育项目开展情况,分析现存问题,提出对应策略。从美术馆内部可实施的策略和行动方针到美术馆对外的教育推广与合作给予阐述,在面对科技导入与教育革新方面,也提出具有实践意义的策略。如何实现人权平等、文化平权,让每个儿童享有相同的亲近知识的权利,包括身心障碍儿童,美术馆应该承担的社会角色与采取措施落实策略也在第四章提供参考意见。面对美术馆现存问题,理论与实践迫切需要并行。美术馆美育项目应多维度并重,宽口径传播,未来仍充满机遇与挑战,探索适合我国美术馆发展的儿童美育项目策略具有开创意义。