对外汉语教学是第二语言教学,其最终目的是培养学生运用汉语进行交际的能力。当外国留学生用汉语进行交际时,不仅要保证自己的表达合乎汉语规则,还要保证语言表达的得体性。委婉语在协调人际关系时起到“润滑剂”的作用,因此外国留学生熟悉和掌握汉语委婉语,不仅能增强学习者的汉语阅读理解能力,而且能明显提高学习者运用汉语进行交际的能力。同时,学习者还可以通过委婉语的学习了解中国文化和历史渊源。所以说,在对外汉语教学中,针对委婉语这一特殊的语言现象进行教学是必要的,而且是相当有意义的。本文运用跨文化交际学、第二语言习得、对外汉语教学等理论,并结合教育学、社会学和统计学等多学科理论进行研究。首先,从委婉语的界定入手,分析委婉语的产生原因和委婉语的特点,分析委婉语的定义。其次,对对外汉语委婉语的教学现状进行分析。再次,通过调查问卷的方式对留学生使用委婉语的情况进行调查,分析发生偏误的原因。最后,根据调查结果提出一些教学建议,以供参考。