中等职业教育作为我国高中阶段教育的一部分,与普通高中的学校教育有着同等的重要性。和普通中学的教学管理相比,中等职业学校组织健康、中等职业学校教师工作投入作为中职学校管理要素常常被忽视。中职教师担当着教学育才的重任,在职校组织管理层和所教学生中间起着桥梁和纽带的重要作用,如何通过为教师创设优良的学校组织环境提升教师工作投入,从而让中职老师的专业性得到提升,进而提高学校的人才培养质量,这是目前中等职业教育发展亟需关注的一大议题。本研究以新疆维吾尔自治区S市中等职业学校为研究场域,探究中等职业学校组织健康对教师工作投入的影响,提出强化中等职业学校组织健康,提升教师工作投入的建议与对策,对和谐健康发展中等职业教育具有重要意义。本研究运用问卷调查法,借鉴并改编前人已有的量表,随机选取新疆维吾尔自治区S市4所公办中职学校的教师作为研究的对象,对S市四所公办中职学校的教师展开中职学校组织健康与教师工作投入现状调查并借助软件对调查数据进行描述性及差异性分析,详细分析中职学校组织健康对中等职业学校教师工作投入的影响。此次研究共回收问卷242份,其中有效数据200份,并结合相关访谈获得的资料进行总结。本研究发现,S市中等职业学校组织健康与教师工作投入总体水平中等偏上。中职教师工作投入是受多个因素影响的综合性反映,不同性别、年龄、教龄、任职学校、任教学科、类型的中职教师他们的工作投入存在显著性差异。女性教师工作投入水平比男性教师更高,25岁以上的教师工作投水平入比25岁以下教师更高,且教龄在5-9年的教师工作投入最低,专业课教师工作投入高于理论课教师,非双师型教师工作投入高于双师型教师工作投入。调查还发现,S市中等职业学校组织健康中的管理者倡导、资源支持、重视学业对中等职业学校教师工作投入具有正向影响,管理者倡议越合理、资源支持越充足、学校越重视学生学业,教师工作投入水平越高。基于上述分析,结合有关中职学校管理者和教师的访谈内容,提出以下建议,主要包括4个方面:学校管理层人员在管理和倡导校内工作时灵活安排工作任务,表达对教师成员的工作期许;重视学业,崇尚乐学乐教的校风,增强教师工作主动性;注重资源支持,为教师积极争取培训、学习的机会,引进先进的教学设备仪器,帮助教职工不断提升自我;尊重教师个体差异,恰当考核评价教师,关注教职工的薪酬福利待遇,减轻新教师与男教师的工作倦怠。