随着新课改、高效课堂的提出,带有中国本土化特色的导学案应运而生了。第一次听说“导学案”这个名词,是在一次教法课上听教法老师谈及的,说笔者所在的这座城市的初中几乎都在用导学案,当时寥寥数语,但笔者却将“导学案”这个名词牢牢记在了心里,因为它会与笔者未来所要从事的职业——数学教师息息相关。但当时很遗憾,由于接触不到本地的初中学校,没有办法去实地考察,所以只是利用课余时间在图书馆查阅了一下“导学案”的相关理论知识。作为一名师范生,教育实践是笔者的一门必修课,研二上学期,笔者开始进行教育实践。同一学期,笔者还要确定毕业论文题目,所以就想到了“导学案”。在教育实践期间,笔者开始主动去收集实习学校的导学案和听用导学案上课的数学课,发现学校在导学案编写及实施方面均存在问题,通过查阅资料发现,与此相关的文献还是比较偏理论化,且提出的解决对策很笼统。当笔者将理论知识与实地时践相结合后,有了自己的心得体会,由此确定了笔者的论文题目《初中数学导学案存在的问题及对策研究》。笔者采用文献法、个案研究法、访谈法、文本分析法和课堂观察法对本论文进行研究。研究的内容可分为以下几部分:笔者的论文主体分为五大部分。第一部分为第一章绪论及第二章文献综述,介绍了研究的目的及意义、主要问题、创新点、研究现状等;第二部分为第三章导学案编写及实施的相关理论基础;第三部分为第四章初中数学导学案调查研究设计及过程、第五章初中数学导学案存在的问题及成因分析、第六章初中数学导学案存在问题的解决对策,均是从导学案的编写及实施两方面阐述的;第四部分为第七章初中数学导学案的编写案例,列举了两个导学案编写案例;第五部分为第八章结论及反思,包括总结了初中数学导学案存在的问题、成因分析、解决对策以及笔者自创的导学案编写及实施流程。本论文的创新点在于查阅了大量的导学案文本,同时根据调查结果,总结自创出导学案编写及实施流程。在编写本研究时,穿插大量实例,便于后续之人借鉴与研究。