在全球化、现代化进程下,大量农村劳动力由农村涌入城镇以求寻找新的工作机遇,劳动力的流动与传统社会间存在着隐蔽的矛盾,对我国传统社会结构造成冲击。进城务工人员长期离乡,使得农村中出现大量留守青少年,他们正处于身心发育发展迅速的青春期,受外界主流环境的影响,加之长期与父母分离,造成父母亲情的缺位,同时隔代抚养无法满足他们成长发育中的心理需求,他们的个人生存和发展难以获得保障。成长环境中安全感、归属感不同程度的缺失,对留守青少年的成长也产消极的影响,极易使他们形成消极的自我认知,逐渐形成较低的自我效能感。本研究是基于笔者在Y市D村留守青少年服务项目点的实务过程,通过参与式观察、个案访谈、量表等研究方法,结合叙事治疗的手段介入到案主小F自我效能感提升的服务。研究主要依据叙事治疗和自我效能理论,通过分析外部环境中的“主流叙事”以及案主的自我叙事,分析导致案主低自我效能感产生的原因。分析案主现有问题,在外化问题的过程中帮助案主解构原有的认知,借助边缘叙事协助案主探寻自身的闪光点,帮助案主重新审视自我能力,建构积极的自我认知。建立综融性的“农村留守青少年”叙事治疗的服务框架,对留守青少年自我效能感提升的个案服务实施过程与实施效果进行分析与评估,尝试在研究中总结叙事治疗对留守青少年服务的有效性,探索综融性的叙事治疗服务。