在我国高等教育不断发展的今天，高校辅导员队伍也随着学生数量的不断增长而不断壮大。它既是高校教师队伍的重要组成部分，又是高校育人目标实现和稳定发展的基本力量，是大学生思想政治教育工作的骨干力量。但是，由于高职院校学生的特点与本科院校不一样，不仅仅是高职生高考录取分数与本科生有差距，还包括学校环境、教学方式、知识范围、学习能力、学生自身综合素质等的差距。这就决定了高职院校辅导员工作的方式、方法与本科辅导员不同。在这个特殊的环境里，由于高职生自身的特性，高职院校辅导员队伍建设显得尤为重要。无锡职教园是无锡职业教育最集中的地区，汇集了近10所高职院校，由于缺乏综合激励机制，加之外在激励力度不足、内在激励性因素不全面，该园区辅导员队伍建设出现了队伍不稳定、整体素质提升较慢、人员流失严重等现象，影响了大学生思想政治教育工作的开展。稳定并壮大高职院校辅导员队伍，对保证园区各个高职院校乃至无锡职教园区的来发展具有关键性的作用。因此，建立完善的高职院校辅导员综合激励机制，充分调动辅导员工作的积极性，对于深入推进辅导员队伍建设具有重要的意义。本文利用文献研究、问卷调查、访谈等方法研究了无锡职教园高职院校辅导员队伍建设的现状，对高职院校辅导员建设过程中存在的问题进行剖析与探究，分析了目前高职院校辅导员激励机制不足的原因。在此基础上，依托于马斯洛层次需求理论、ERG理论等激励理论，并结合无锡职教园区的实际，提出了完善无锡职教园高职院校辅导员的激励机制的措施与建议，并给出了完善高职院校辅导员激励机制实施路径的建议，目的在于帮助无锡职教园高职院校制定切实可行的辅导员激励制度与政策，不断提高辅导员工作的积极性，推进高职院校辅导员工作健康、有效发展。