中介语理论是第二语言习得中非常重要的理论之一。它以认知心理学理论作为理论基础，描述了二语习得者语言习得的过程。中介语(又被译作过渡语、中间语、中继语、语际语等)，它是指学习者在某个单一时间点上所创建的内在语言体系，也可以指学习者在整个学习过程中所构建的一系列相互联系的语言体。 本篇论文首先在第一章中介语里就中介语概念的界定、研究现状、发展背景和基本理论进行了阐述。第二章迁移就理论概说、定义、历史背景、国内外语言迁移状况、语言迁移的成因、内涵、语言迁移的阶段和种类分别详述。最后一章负迁移(干扰)，通过对将汉语、英语、法语在语言历史渊源、语音、词汇、语法以及文化背景和讲汉英法语言人的思维方式上加以比照，找出差异和相似之处。 在汉英、英法、汉法比对过程中，我们发现不仅第一语对第二语习得有影响，而且学习第一语、第二语后对学习第三语(法语)就语音、词汇、语法和文化背景也会产生迁移。这里的学习第一语、第二语后即指产生的汉英中介语。根据Selinker将中介语认定为渐进、连续、发展的体系，我们可以判定汉英中介语对第三语法语的干扰也是存在的，并且是一系列，不同程度的。本文旨在分析一些外语学习者由于语言的差异和相似所产生的干扰。又由对这些干扰导致常犯的错误加以分析，找出语言知识真正的本质特征，以达到熟练掌握外语的目的。