随着科技的不断发展和进步，全人类已经进入了信息化时代，我们被称之为信息化人群。特别是伴随着新媒体载体的出现，为我国高校思想政治教育事业提供巨大推动力的同时，许多新的思想、新的理念、对我国原有的思想政治教育工作产生了巨大的冲击。我国的思想政治教育工作将面临众多的挑战，怎样面对这些挑战？采取怎样的方法？这些都是应该重视和研究的紧迫课题。本文共分为四部分，来阐述新媒体载体在思想政治教育中所产生的一系列连锁反应。　　 第一章，绪论。本章主要介绍研究背景与意义，研究思路与方法，从这些方面阐述这篇文章是在怎样的背景下诞生的。　　 第二章，高校思想政治教育的传统载体与新媒体载体介绍。本章主要介绍传统教育载体与新媒体载体，首先对高校载体进行全面阐述，包括定义、特征。指出了载体在思想政治教育工作中的重要地位，强调传统载体的主要作用，另外分别介绍了高校思想政治教育载体的集中主要形态。随后对新媒体载体进行全面的介绍，包括其功能、特征与分类等等以及提出了新媒体的发展前景。　　 第三章，新媒体在高校思想政治教育中的载体功能发挥的现状分析。本章从积极与消极两个方面对新媒体载体在思想政治教育工作中发挥的作用进行了深入分析。从多个方面不同角度进行多方位的理论分析，找出形成这些消极作用的原因。　　 第四章，优化新媒体在高校思想政治教育中积极作用的思路。本章利用心理学、思想政治教育学、传播学、社会学等一些基本的理论，结合新媒体的强大功能和优势，提出了几种优化思路;坚持正确信念、提升教育者与教育对象的媒介素养，加强监管等等。为创新高校思想政治教育载体提供了一些可借鉴的新思路。