心理弹性作为一个新兴研究热点,其研究程度有所深入,研究领域也得已拓展。目前备受瞩目的特殊教育领域也成为其生根发芽的沃土,现已有部分有关学习障碍、自闭症、以及特殊儿童家长一些研究,当然也涉及到了聋生群体。其中聋大学生群体作为社会成员群体的独特存在,因其在听力方面的损失而导致诸多不便,需要承受多重压力、面临各种挫折。他们的心理弹性状况处在怎样的情况?相较于普通大学生群体,又有哪些特性?以及在当前严峻的就业压力下,他们又会以怎样的方式去应对?其面对就业压力所采用的方式与他们的心理弹性又有着怎样的关系?本文着重就这几个问题给予探讨。本研究采用徐家华编制的《大学生心理弹性调查表》以及罗锡莉(2008)编制的《大学生就业压力应对方式问卷》,对普通大学生和聋大学生分别进行问卷调查。研究结果如下,1.聋大学生心理弹性与普通生心理弹性总体比较表现出显著差异,且在问题解决能力、调到自身和社会资源能力、社会和朋友支持以及目标感四个维度上差异也达到显著水平。2.聋大学生与普通大学生中的男生在心理弹性总体上表现出显著差异,但女生未表现出差异性。在群体内女生与男生心理弹性总体并未表现出显著差异,仅在社会和朋友支持这个维度上有明显差异,这与普通大学生男女心理弹性总体就表现出差异显著有所不同。3.聋大学生与普通大学生进行同年级心理弹性方面比较发现,仅一年级聋生和普通生之间差异显著,另外三个年级均为表现出差异性。在聋大学生群体内纵向比较发现心理弹性总体以及各维度均值在年级上差异显著,且心理弹性总体表现出低年级聋生较高年级聋生心理弹性水平要高,这与普通大学生群体心理弹性总体的低年级水平高而高年级水平低的趋势呈现出了一致性。4.聋生与普通生高低心理弹性组比较得出,聋生高弹性组与普通生高弹性组并未有显著差异,但是聋生低弹性组与普通生低弹性组差异显著,且聋生低弹性组心理弹性总体及各维度水平得分均低于普通生低弹性组得分。5.聋大学生心理弹性与就业压力应对方式呈现显著正相关,就业压力应对方式的正面认识、心态调整以及自我增值正向预测心理弹性,且解释了37.9%的变异量。