阅读是吸取人类知识、文化和文明的重要渠道,阅读教学在中国外语教学中占据重要地位,近年来中小学英语阅读教学引起教育界广泛关注。活动是英语课堂教学的基本组织形式,是改变教学方式的关键途径。为了让学生更好地拥有阅读能力,教师在进行阅读教学时,需要开展一系列有效的课堂活动。英语阅读课堂活动的质量影响学习者的阅读素养和自主学习能力,是阅读课堂教学不可忽视的内容。然而,在当前高中英语阅读教学的过程中,课堂活动作为重要的教学手段虽然得到应用,但是还存在不少问题。本论文主要运用问卷调查法、访谈法和课堂观察法对内乡高级中学高一年级的英语教师和学生进行了调查研究。研究问题主要包括以下三个:(1)高中英语阅读课课堂活动的设计、实施、评价状况如何?(2)高中英语阅读课课堂活动在运行过程中存在哪些问题?(3)针对存在的问题可采取哪些改进措施?根据课堂观察以及调查访谈结果,发现目前高中英语阅读课堂活动在运行的过程中存在以下问题:(1)课堂活动设计缺乏连贯性和多样性,活动方式单一,活动内容与教学目标相偏离;(2)实施课堂活动时存在时间分配不合理,师生互动状况欠佳等突出问题;(3)课堂活动评价频率低,评价方式单调。论文最后根据存在的问题从教师和学生两方面提出了相应的改进策略和建议,以期促进高中英语阅读课课堂活动的有效开展,提高学生阅读效率和能力,为培养学生的英语学科核心素养奠定基础。