【摘 要】
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“信息技术与课程整合”与“CSCL”是教育信息化中两个内容广泛的领域，二者都研究如何利用计算机和网络等信息技术来支持更好地教学和学习，因此必然存在着交叉与融合的部分。但
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“信息技术与课程整合”与“CSCL”是教育信息化中两个内容广泛的领域，二者都研究如何利用计算机和网络等信息技术来支持更好地教学和学习，因此必然存在着交叉与融合的部分。但目前已有的文献对二者的研究通常是分开的，至今还鲜有将二者放在一起综合研究的先例。本文将“信息技术与课程整合”和“CSCL”放在一起进行综合研究，期望能从理论和实践上对“信息技术与课程整合”和“CSCL”的结合做一点探讨和研究。 全文共分五个章节。第一章阐述了研究背景、研究思路，并对要探讨的内容做了简略的介绍。第二章探讨了信息技术与课程整合的理论与实践。这部分内容首先简单回顾了我国信息技术教育的发展过程，对“整合”的含义作了阐述和比较，着重对支持“整合”的思想和理论做了归纳和分析，并对“整合”的模式、形式和具体操作方法做了详细的讨论。第三章探讨了CSCL的理论与实践以及Blog在教育中的应用。这部分内容先分析了CSCL的概念和特点，支持CSCL的理论基础以及CSCL应用于教学的策略，然后介绍了将Blog应用于学校教育的可能性和实施特点，并对一个将Blog应
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