中国古代戏曲已进入高中语文课堂多年，戏曲作为戏剧教学中的一项，有着不可替代的教学价值。对学生进行古代戏曲文本的教学不仅可以使学生积累相关的戏曲知识，还能够陶冶其性情，使之积淀一定的传统文化底蕴。拥有广泛群众基础的中国戏曲通常被用来演绎百姓喜闻乐见的，具有浓郁生活气息的故事，其思想领域多涉及正统文学所不敢触及的封建思想禁区。古代戏曲富于创造性的大胆想象和崇尚雅俗共赏的艺术形式，是同以往学生接触到的雅文学有很大区别的。通过结合具体戏曲选文的讲解，让学生们会领会到不同于诗歌，散文，小说体裁的戏曲所特有的高度综合性的艺术魅力。立足于高中戏曲的语文教学，找到中国古代戏曲中有利于增强学生语文素养的教学内容是值得我们深思的。本论文就针对高中语文教材的戏曲选篇和实践教学两方面进行探讨性的研究。第一章，对戏曲走进课堂和当下几种语文课堂的戏曲教学方式进行简单梳理。对两个地区两所高中的学生做实地调查，从学生的学习兴趣，期待的学习方法和学习收获三方面对高中语文古代戏曲教学的学生接受情况有一个初步的认识。第二章，高中语文教材的戏曲选篇情况和编排体系直接制约着戏曲教学的质量，本章首先对教材的戏曲选篇做时间纵向与空间横向上的比较分析，之后考察现行几版语文教材戏曲选篇的练习系统和知识系统，最后对初高中戏曲选篇的衔接程度进行研究。第三章，在对当下几种戏曲教学方法进行分析的基础上,从具体戏曲篇目的戏剧冲突，语言形式和审美要求方面入手探讨高中戏曲的教学方法，从而使学生对中国古代戏曲有更加全面且深刻的认识，进而加深学生对戏曲文化的理解。