【摘 要】
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汉字教学可以说在对外汉语的教学中起着至关重要的作用,汉字教学的效率直接影响到对外汉语教学的效果。本文在对外汉字教学的基础上,基于偏误分析理论和认知心理学理论,从笔
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汉字教学可以说在对外汉语的教学中起着至关重要的作用,汉字教学的效率直接影响到对外汉语教学的效果。本文在对外汉字教学的基础上,基于偏误分析理论和认知心理学理论,从笔画、部件、结构、别字方面,对收集到的马达加斯加初级阶段汉语学习者的汉字偏误进行了深入分析,并从不同的方面总结了出现汉字偏误的原因,然后结合教学实际对汉字教学和学习提出了一些改进的策略,希望可以帮助初级阶段的汉语学习者提高学习效率,同时也为对外汉字教学的研究提供一些思路和方法。
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