随着中国对世界经济影响力的逐渐增强,中韩两国经济贸易交流越来越频繁,中国已经成为了韩国最主要的贸易伙伴。因此,在韩国,很多高校外贸专业都开设了汉语课,学习汉语也成为外贸专业学生的重要学习内容。然而,根据文献检索,尽管对韩国汉语学习者有很多相关研究,但对韩国外贸专业学生学习汉语的研究却不多。本文采用调查问卷的研究方法,以韩国京畿大学外贸专业学生为调查对象,对他们的学习现状进行了调查分析并给出了相应的解决对策。笔者作为一名热衷于汉语学习的韩国人,愿意通过本研究,为韩国高校外贸专业学生在汉语学习过程中提供切实有效的帮助。本文共分为四部分。绪论部分介绍了本论文的研究背景、研究意义、相关领域的研究现状以及本论文实施的研究工作。第一章主要是对韩国京畿大学外贸专业学生汉语学习现状的问卷调查结果进行分类描述,主要涉及学生学习情况和教师教学情况两大方面。学生学习情况分别从学习观念、学习策略、学习内容三个方面调查结果进行描述;教师教学情况分别从课程设置、教学方法、教材使用三个方面进行调查结果描述。第二章主要是对通过问卷调查发现的韩国京畿大学外贸专业学生汉语学习中存在的问题进行原因分析。根据调查发现,他们在汉语学习中,存在学习策略不丰富、学习观念不明确、学习内容不具体等问题,并进行了原因分析;同时还发现,教师们在教学过程中,存在课程设置不完善、教学方法不先进、教材使用不合理等问题,也进行了原因分析。第三章主要根据前文存在问题的原因分析,笔者结合相关理论研究及实际调查,分别为韩国外贸专业的学生和教师提出了一些可借鉴的学习建议和教学建议:一方面,外贸专业的学生在汉语学习过程中,应该多样选择学习策略、积极明确学习观念、充分了解学习内容等学习建议;另一方面,外贸专业的教师在汉语教学过程中,应该合理设置课程内容、重视交际能力培养、选用贸易专业汉语教材等教学建议。总之,笔者希望通过本研究为韩国高校外贸专业学生提供一些事半功倍的学习对策,同时为其汉语教师们提供一些行之有效的教学对策。