本文试图探讨语文教师从业状态的理想形式——语文教师工作状态审美化。它具有关系和谐、自由创造、自我实现和心情愉快四个特征,是衡量语文教师工作状态的最佳标准,是语文教师从业状态发展的终极目标。语文教师工作状态审美化是对语文教师职业内在价值的挖掘,它对唤醒教师的生命意义,开发学生的美好人生都具有深远的意义。语文教师工作状态审美化的内容体现在语文教师课堂教学的审美化追求、语文教师参与的校园精神的审美化重构以及语文教师追求的工作与生活的和谐统一三个方面。语文教师工作状态审美化的实现是多因素和谐促进的结果。文章从主客观两个方面,从语文学科的内在特点、语文教师工作的外部环境、以及语文教师自身等多个角度对与语文教师工作状态审美化的生成密切相关的诸因素进行了分析。以期为改善语文教师工作状态、摆脱职业压力、消除职业倦怠感、优化教学效果提供借鉴与参考。