随着信息技术的飞速发展，无纸化已被广泛应用到社会的方方面面，如无纸化办公、无纸化会议、无纸化交易等等，促进了各项社会事业的快速发展。在高校教育中，无纸化主要体现在作业上，大学生的作业设计正朝着电子化与网络化的方向发展，很多高校正逐步实现作业的无纸化。美国心理学家加德纳提出的多元智能理论，对于教育的发展起到了重要的作用。本研究以多元智能理论为指导，通过文献分析与问卷调查，从理论研究与实践探索两个方面对大学生无纸化作业展开讨论。理论研究主要有，对大学生无纸化作业的相关概念进行界定，对国内外多元智能理论和无纸化作业的研究现状进行综述，由此提出本文的研究目标与拟解决的问题，并简要阐述本研究的理论基础——多元智能理论的内涵及其特点。实践研究主要表现在，采用问卷调查的研究方法，在多元智能理论的指导下，对大学生无纸化作业进行实证研究，主要从无纸化作业在所有作业中所占的比重、大学生对作业的认识、完成无纸化作业后大学生八项智能的发展状况这几个方面进行探讨，并结合图表分析大学生无纸化作业的现状。最后，基于多元智能理论，针对现状中存在的问题，以八项智能为理论依据对大学生无纸化作业提出相应的解决对策。同时指出，本文的理论创新点和不足之处，并在此基础上提出今后的研究方向。本研究最终得出以下观点：（1）大学生无纸化作业在高校中普及程度高；（2）大学生普遍对无纸化作业有良好的认识；（3）通过完成无纸化作业大学生的各项智能整体上都获得了提升；（4）大学生对无纸化作业作用的认识与各项智能的发展有显著影响；（5）不同年级或者不同专业的大学生，通过完成无纸化作业，其各项智能的发展存在差异。