伴随着本世纪初的义务教育阶段音乐新课程改革,我国基础音乐教育开始了新一轮发展。基础教育改革的进行,同时引发了高师音乐教育领域的反思与改革。现阶段的音乐教师培养模式中,教育实践环节是连接课堂学习与工作岗位的重要一环,将所学知识与实际工作进行结合联系,同时也是高师音乐教育专业毕业生走向教师岗位必要的前期准备。音乐教师人才培养的定位与人才培养模式的构建是高师音乐教育专业改革关注的核心问题。面对新时期国家对音乐教师教育人才培养的新要求,西安音乐学院音乐教育专业进行了历次的教学改革,逐步形成了关注实践的音乐教师培养模式。本文通过文献研究法、个案研究法等,梳理了西安音乐学院音乐教育学院的办学历史的三个时期及人才培养方案中培养目标的调整与变化,着重分析了音乐教育学院人才培养方案中实践类课程的学时、学分比重变化,从实践类课程的内容、开发、管理、保障、评价等方面进行了阐述,以为专业音乐院校进行音乐教育专业的教学改革提供参考。