教材作为英语课程实践中的主要部分对教学中的多个方面发挥影响。选择合适的教材对完成教学和实现教学计划有很大帮助。本研究是对《新视野大学英语读写教程》和修订版《大学英语精读》这两套贵州大学用于非英语专业英语教学的教材进行使用后评估。评估的主要目的是研究这两套教材中的阅读材料并评价阅读材料如何来发展学生的阅读技巧。根据1999年的大学英语教学大纲,在大学英语教学中学生的阅读能力被着重加以强调。评估这两套被广泛应用的教材在多大程度上符合发展学生较强的阅读能力的要求对教师的教学很有意义。本研究采用的是系统性的评价方法。在评估教材时采用了内部评价和外部评价。内部评价是对教材从主题,语言材料的真实性和地道上,练习的设计和教材的组织几个方面进行研究。外部评价将通过问卷和访问的方式来收集学生和教师的意见。研究将根据数据的性质采用定量和定性的方法。问卷的数据通过SPSS软件来处理。访问的数据采用观察、归纳和描写的方式进行定性分析。研究结果指出《新视野大学英语读写教程》是一套可以基本满足学生在英语学习中发展阅读能力需求的教材。阅读材料的难度和主题被教师和学生所接受。对《大学英语》的评价发现:总地来说,《大学英语精读》中的阅读材料可以满足学生打下语言基础的要求。但其阅读材料较老,需要做出一些改进。最后,作者也提出了本文的一些局限和不足并对今后的相关研究提出建议。