本文通过对辽宁省160所中学、3200名学生和100位资深体育教师的问卷调查,并结合文献资料法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对影响辽宁省中学篮球教学开展的各因素进行了调查和分析,得出以下结论:1、体育教师对《课程标准》不适应,对多媒体教学技术,以及游戏、健身等思想与篮球教学相结合有一定困难;部分学校篮球课教学组织形式单一、枯燥,教学方法过于呆板,篮球教学创新少。2、学生的体质下降。学习部分教学内容有难度,对(体育与健康课)篮球课重视程度不够;在学习过程中,存在恐惧心理,学习兴趣低,尤其是女同学此种情况较为严重。3、篮球课考核的方式和方法过于单一,不适合《课程标准》的发展要求,挫伤了学生学习的积极性,部分学校仍注重于学生的篮球运动技能掌握程度,不能全面的评价和考核学生。4、初中、高中篮球课教学内容重复情况比较普遍,重复的教学内容比较多,不利于学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成,致使部分学生对篮球课感到厌烦,挫伤了学生的学习热情。5、辽宁省中学的篮球场地、器材较少:场地、篮架不符合标准,存在安全隐患:篮球数量较少,不能满足教学的需要,特别是农村中学这种现象更为严重。6、辽宁省中学课外篮球活动开展较少,篮球运动气氛差;学生自发的篮球课外活动,缺乏教师的指导,效果不明显。