班级文化建设受到很多人的关注,是很重要的。初中生处于身心急剧变化的阶段,良好的班级文化有利于学生健康发展。虽然学校、教师都注重班级文化建设,但教师在实践操作中仍存在很多困惑和问题。而目前有关班级文化建设的研究理论居多,缺乏可供参考的成功范例。与理论分析研究不同的是,本研究对研究方法进行了创新,采用质的研究方法,对一个优秀的初中班级,进行了长期的、深入的、参与式的观察、访谈、实物收集。呈现一位优秀的初中班主任在班级文化建设过程中的一些场景,以此体验、理解、分析优秀班级文化建设现场及背后的理念。以此为借鉴,促进教育实践者有意识的反思自己的实践。论文主要由五个部分组成。第一部分:主要是对研究问题的提出、研究的意义和研究方法与过程的阐述及文献综述。第二部分:相关概念的解释。第三部分:从物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设方面对班级文化建设进行解读。第四部分:关于本研究的启示、反思和展望。最后结语部分,给班级文化建设提出些许建议。