随着人类社会的不断进步,哲学社会科学在社会发展中占据日益重要的位置,其发展的重要性和迫切性也日益突出,我国社会科学事业的繁荣发展迫切要求加强社会科学研究的评价体系建设。社会科学研究成果评价体系是对社会科学研究成果进行评价的基本依据,社会科学研究事业要想健康、有序地发展进步,离不开社会科学研究成果评价作为重要保障。高等学校作为我国社会科学事业发展繁荣的最重要的一支主力军,其社会科学研究成果的评价工作对于提高高校的科研水平,发现优秀的科研成果,调动科研工作者的积极性和创造性,具有重要的作用,已引起学术界的高度重视和关注。不同于自然科学研究成果,社会科学研究成果评价极为复杂,近年,我国学术界开始对社会科学评价体系进行研究,并在实际评价工作中不断实践和探索,取得了较大的发展,但目前社会科学成果评价还没有公认的评价体系和标准,这一难题仍在探索和完善之中。社会科学研究成果评价体系建设严重滞后于社会科学研究的事业发展,阻碍了社会科学研究的进一步繁荣发展。如何在已有研究的基础上,建立与完善社会科学研究成果评价机制、评价标准和评价体系,科学、客观、公正地评价社会科学研究成果,已成为当前我省高校所面临的亟待解决的重要课题。基于此,本文首先阐述分析了国内外社会科学研究成果评价体系的研究现状；其次,社会科学研究成果的特性及社会科学研究成果评价的内涵及作用,并介绍了国际上社会科学研究成果评价的主要方法：同行评议一定性评价法、计量评价法、指标综合评价法,分别指出了各种评价法的局限性；第三,在分析黑龙江省高校社会科学研究成果评价现状的前提下,对我省高校社会科学研究成果评价存在的问题进行分析,剖析了存在问题的原因；第四,重点构建黑龙江省高校社会科学研究成果评价指标体系,厘清社会科学研究成果评价指标体系构建的思路,提出评价指标体系构建的基本原则：科学性原则、综合性原则、操作性原则、关联性原则、系统性原则、导向性原则。然后对社会科学研究成果进行科学划分,并设置评价指标,采用层次分析法确定评价体系指标权重,建立定性与定量分析相结合的评价指标体系；最后,提出建立和完善黑龙江省高校社会科学研究成果评价体系的保障措施建议,具体措施包括建立公正的评审程序,建立严谨的监督机制及其他政策性保障措施。文章对于深化社会科学研究成果评价的认识,规范和引导学术研究,推动我省高校社会科学研究成果评价发展和促进高校科研管理方面都能起到一定的参考作用。