程千帆先生是我国20世纪著名的文史学家,他虽没有相关的教育理论著作,但其对教育的贡献足以称之为优秀的教育家。程先生的教育思想无论是在20世纪还是在当下的教育教学中,都有很大的研究价值和指导意义。本文绪论部分对程千帆先生和相关著作《闲堂书简》《桑榆忆往》以及其教育成果作简要介绍,从其教育思想出发,采用文献研究法,对本课题的研究成果进行梳理归纳,进而了解到课题研究现状与可继续探索的方向。正文部分,本文从三方面展开,分别就程千帆先生教育思想的内容与特点、思想形成的原因以及其思想对当代教育教学的启示进行具体的阐述。程先生的教育思想极其丰厚,在为人为事上,他重视爱国情怀和社会责任感的培养,同时强调学生在人际关系中要展现良好的个人品质,要为人谦虚、待人真诚、懂得包容,做事要敬业、勤奋、有责任心。在为学方面,先生认为应端正态度,勤奋努力,克服浮躁骄傲,重视实践,不断创新。同时,要注重良好习惯的养成,选择性地吸收周围环境中教育因素的影响。程千帆先生还注重治学方法的传授,协助学生更好进步。在生活上,他传递积极的人生态度,期盼学生婚姻生活幸福美满。程千帆先生的教育思想内容广泛、感情真挚,他强调学生个性发展,重视德育,体现“以人为本”的教育理念。同时,他对“学与思”、“博与专”、“教学与科研”等关系的看法闪烁着辩证法的光辉。先生教育思想的形成受到家学、师承、传统文化以及个人素养的影响,笔者也对此进行了相应的探究。程千帆先生在教育事业和人才培养上都做出了极大的贡献,其思想精髓值得探求,其教育思想对当代教育教学的教学理念、教学内容、教学方法都有一定的借鉴和指导性意义。针对当下教育教学存在的一些问题和不足,其也能为后人带来一定的启发和思考。