在我国,如何保障未成年人的安全和健康一直是一个重要的社会话题,受到社会各界的广泛关注。近年来,随着社会的急剧变革和发展,各种安全风险也扩散到小学校园,致使小学生安全事故频发,小学生在学校的安全保障水平与社会期待有明显的差距。各类安全事故在小学校园的频繁爆发,在彰显小学生安全保障水平不高的同时,也暴露出小学生安全教育存在的诸多问题。其中,学校非常重视学生的文化、学科知识,并减少和忽视了安全知识的相关教育。总体来说,我国小学安全教育的力度还有待加强,安全教育体制需要进行革新,安全教育的方式方法需要进一步完善。为了深入探讨当前我国小学生安全教育存在的问题及成因,找出提高小学生安全教育水平的切实途径,提高小学生安全保障水平,本文以江苏省张家港市小学生的安全教育作为研究内容,对小学生安全教育的现有情况、存在问题以及对策进行了研究和论述。研究发现,我国对青少年的安全教育主要存在以下几个方面的问题：安全教育方式过于陈旧,缺乏创新；对安全教育缺乏系统性；教育的内容与实际情况有所偏差；社会以及家庭未能参与其中,对少年儿童的安全教育仅仅依靠学校。产生这种情况的主要原因是：学校过分重视学生安全,安全教育的内容不能引起学生学习的兴趣,同时不能满足学生的实际需要；对于教师以及学生家长,学校没有进行相应的系统化的培训；社会以及学生家长对小学生的安全教育的重视程度不够。针对当前小学生安全教育中存在的问题,笔者提出了以下几点建议：根据学生实际需求进行相对应的安全教育,改变传统的安全教育观念,将安全教育工作落实到位；建立实施“学校+家庭+社区”三位一体的综合安全教育,加强落实“家长+老师”安全教育培训体系；建设小学课堂安全教育考评机制,并提出实施KYT安全教育方法。对学校教师进行相应的安全教育培训,社会、学校和家庭之间加强合作与沟通,共同担负起小学生安全教育工作的重担。