英语习作讲评是高中英语教学的重要部分,有效的英语习作讲评对于高中学生习作水平的提升乃至学生实践能力的提高有着重要的作用。目前,在高中学生英语学习和老师教学的过程中,特别是在英语习作方面,存在着较为突出的问题,学生习作水平不高,语言实践能力较弱,师生互动较少,学生理解及反馈能力不足,严重制约着英语习作讲评教学的效果。因此,改进学习模式和讲评模式迫在眉睫。本文的研究从这一问题出发,运用问卷调查法、实验法、访谈法、文献分析法等研究方法,首先介绍了文章的研究背景、研究意义和研究现状,然后介绍了小组合作与习作讲评的理论基础和概念综述,然后通过访谈、调查问卷和实际测验的方式,找出影响学生习作讲评的12个维度,通过学生前后测成绩对比论证小组合作的作用,并得出结论,针对数据分析反映出的问题,提出自己的一些建议,以期为本课题的研究提供建议和意见。