插图作为语文教材的助读系统之一,是语文教材的重要组成部分。插图能激活学生的思维,激发想象力,并能发展空间智能。插图,作为最直接的图像资源,能让学生在学习中获得更为直接、便捷的信息。教材中的插图作为课程资源的一部分,应该发挥它应有的作用,实现它的价值。本文选取江苏教育出版社初中语文教材作为研究对象,运用文献分析法,统计归纳法以及案例分析法等研究方法,对苏教版初中语文教材中的插图辅助教学进行了详细的分析研究。本文分为三个部分:第一部分,主要对初中语文教材插图辅助教学的价值进行分析,主要从初中生的学习心理特点以及初中语文课程的信息化两方面进行论述;第二部分,根据调查统计的数据,分析苏教版初中语文教材中的插图及插图辅助教学的实际情况,主要探讨插图的分布状况、分类状况、插图存在的一些问题以及插图辅助教学的使用情况、作用体现、存在的问题等等;第三部分,以苏教版初中语文教材为例,具体制定教学实施方案。首先辨析不同类型的插图在辅助教学中的应用,在此基础上,重点论述插图在阅读教学、写作教学、口语交际教学中的作用和教学方法。