在经济全球化的形势下,英语已经成为国际间交流与合作的重要工具。学好英语俨然成为非英语国家居民当前一个迫切的需求。在中国,自从2002年以来,小学三年级起开始学习英语。随着英语被人们日益地重视,各种形式的课外培训机构也因此产生。现在越来越多的学生已把课外辅导班作为英语学习的第二课堂。那为什么课外辅导机构能够如此蓬勃发展?同公立学校相比,课外培训机构在初中英语教学方面是否具有优势?而与此同时公立中学的英语教学是否存在问题?公立中学能否借鉴课外培训班的优势来提高自身英语教学的竞争力?为了探寻答案,笔者就中学英语教学情况对昆明市公立中学和课外培训机构进行了调查和研究。作者依据建构主义的相关理论,通过查阅文献、问卷调查、访谈等方法对以上机构进行了对比研究,研究包括课程设置、师资力量、教学实践、教学材料以及教学设备等方面。通过对比分析,作者对昆明市中学教学有了深入了解,进而发现课外培训机构以建构主义原理为基础的初中英语教学确实存在优势,而公立中学英语教学现状也突显出诸多问题。借鉴培训机构的英语教学特色,笔者对公立中学今后的发展提出一些合理建议。本文共分为六个部分。第一部分引言介绍了英语学习的重要性;第二部分阐述了课外培训机构蓬勃发展的背景;第三部分针对与中学英语教学密切相关的建构主义理论进行了文献综述;第四部分是研究方法讨论;第五部分则是研究结果的呈现:发现了课外辅导机构有关中学英语教学的优势,公立中学在此方面反映出的问题,并针对现存问题提出合理建议以供参考;最后一部分是对全文的回顾与总结。