近年来,国家文化强国战略的实施催生出“国学热”,这使传统文化的现代化传承及其在儿童中的普及问题越来越受到人们的关注。成书于明末清初的《笠翁对韵》内容丰富、包罗万象,涉及到生活常识、人文地理、文史典故等方方面面,是用来培养儿童学习音韵、扩充词汇、训练吟诗作对的传统蒙学读物。随着时代的不断发展,《笠翁对韵》因循守旧的传播形式已经不利于其在现代社会中流传。《笠翁对韵》需要在继承的基础上进行创新,探索出崭新的模式以迎合当代儿童的阅读方式和阅读口味。动态插画作为当下新颖的视觉传播形式,被广泛应用于各类新媒体平台,并凭借趣味性高、互动性强和传播性广等特点备受大众认可,已然成为现代社会获取信息不可或缺的途径之一。本课题把传统蒙学读物《笠翁对韵》用动态插画的形式表现出来,旨在利用现代化的手段对《笠翁对韵》进行传承,赋予《笠翁对韵》时代内涵,使传统蒙学读物在新时代散发出新魅力,满足当代儿童的阅读审美需求。绪论部分阐述了本次课题的研究背景、研究目的与意义、研究现状、研究内容以及研究方法与创新点,经过对相关内容的认真梳理,使整体的研究思路更加清晰明确。接下来分别介绍《笠翁对韵》与动态插画两者的起源、发展和现状,同时从《笠翁对韵》的现代化传承、视觉文化的崛起、受众群体阅读方式的转变三个方面论述传统蒙学读物《笠翁对韵》与动态插画二者相结合的可行性与合理性,为《笠翁对韵》动态插画的创作提供理论支撑;然后进行创作探索,分析《笠翁对韵》动态插画创作的受众群体与表现手法,总结出传统和现代元素的结合、局部动态设计的强化、互动性体验的突出这三条创作原则。在上述研究基础之上,从书中精选出创作内容并说明本课题创作的基本思路,详细地展现创作过程。最后阐述了本次创作的总结和展望。经过整体的理论研究与创作实践后发现,动态插画是传统蒙学读物在当代社会传播以及在儿童中普及的有利方式。用动态插画的形式表现传统蒙学读物,不仅让传统蒙学读物有了全新的表达方式,而且将传统的中国文化进行了现代性传承,同时也让动态插画作品的内容呈现出深厚的中华民族特色。