沈阳市各高校的体育教学经过几年的改革和发展,已形成一定的规模和特色,男女分班教学和选项课教学已作为主要教学模式。针对这一普遍现象,特对沈阳市普通高校女大学生的体育课程设置进行走访调查,就调查发现的问题来探讨是否应该对女大学生单独进行体育课程设置?如何科学设置?如何体现女大学生的特殊性?并为更好地执行《纲要》,更好地促进高校体育课程改革,更好地为沈阳市普通高校体育课程设置提供参考依据。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、归纳分析法等科学研究方法,通过对沈阳市6所普通高校的女生体育课程设置和女生对体育教育的需求等方面进行全面、深入、细致地调查与分析,得出以下结论:1.有50.5%、42.9%、42.1%女大学生、毕业生、教师认为高校开设二年体育课的时间较短,应增加学时数,应每周有4学时(二次课),延长时限,应开设3年的体育课。2.普通高校体育选项课这一形式,能较好地满足大学生对体育的兴趣爱好,得到了学生的肯定和喜爱。3.开设必修课和选修课,两者在体育课程设置中所占的比重为1:3。体育课程设置将呈现多元化的模式。可以把选修课灵活地面向大一和大二的学生,提供更多的项目供学生选择,注重培养女生的艺术气质、以娱乐为主、难度不高的和女生能接受的项目。4.高校女生体育课的内容开发和利用的针对性、适应性、兴趣性、选择性及娱乐性原则不突出;体育理论课学时少、质量较差,体育健康知识和健康理念未得到应有的重视。5.有63.2%的教师认为非常有必要针对女大学生进行体育课程设置;并认为影响女生体育课程设置的因素依次为:体育课目标的统一性、教育体制、学校领导的重视程度、课学时数、师资的配备、学校的场地器材。6.针对沈阳市普通高校女大学生课程设置存在的问题,提出了5项对策:延长课时,拓展项目,满足需要;提供丰富的、适合女生的体育项目;注重个体的差异性,满足不同层次的需要;重视体育保健知识和健康理念的培养;改善体育课程的学习评价体系。