近年来，随着中蒙两国交往日益增多，蒙古掀起了学习汉语的热潮。汉语和蒙古语是两种不同语系的语言，蒙古语是被叫做阿尔泰语系的语言，粘着语，形态变化丰富，而汉语为汉藏语系的语言，是孤立语，词形基本上不发生变化。两种语言有着明显的区别，这对蒙古学生学习汉语带来很大的困难，尤其是语音教学。汉语语音由声母、韵母和声调三部分构成，这三部分相互依存、紧密结合，其中任何一部分有了偏差，都会出现语音偏误。许多蒙古留学生存在心理因素、母语干扰、语言基础知识、文化背景知识等多方面语音理解的障碍，所以蒙古留学生在学习汉语过程和交际中很容易出现语音、词汇、语法偏误。这就要求蒙古学生找到正确、清晰学好汉语语音的方法和技巧。本文基于对蒙汉语音的对比以及蒙古学生汉语语音偏误调查，主要研究了蒙古学生汉语语音偏误形成的原因以及容易出现哪些偏误类型，通过分析偏误的类型和偏误形成的原因的分析，有针对性地提出了蒙古学生学习汉语发音的方法与技巧，为高效的语音课教学提供科学的理论依据。总的来说，本文对蒙古留学生学习汉语语音偏误进行了调查分析、探讨和研究，研究涉及蒙古留学生汉语发音过程中出现的偏误类型、出现偏误的原因以及解决这些偏误的方法。