随着计算机时代的全面来临,信息技术也给数学教学带来了新的发展和新的模式.信息技术和数学教学的整合,既能促使数学教学不断地优化,又能发展学生的信息技术能力,达到双赢的效果.在数学教学上,几何画板以其强大的作图功能,不仅对教师的教学起到了很好的辅助作用,而且还有利于学生展开课后数学问题的研究,引起了人们的关注.所以笔者对如何使几何画板更好地和初中数学教学进行整合,进行了研究.本文一共分为五大部分.第一部分介绍研究背景,提出研究的问题.通过查阅国内外文献,确立了大体研究方向:针对于几何画板如何辅助人教版教材进行教学,完成一个相关的课题梳理和案例研究工作.第二部分是理论综述,在对信息技术与数学教学整合的相关概念进行界定后,确立了本文的两大基础:几何画板的强大辅助教学功能和相关教育理论的支撑和指导.第三部分重点阐述了几何画板整合初中数学教学的思路,分别从运用几何画板进行概念定理教学、运用几何画板进行函数教学、运用几何画板进行实验课教学、巧用几何画板实现变式教学这四个方面,结合人教版教材,对如何利用几何画板整合初中数学教学进行了思路梳理,本文一共完成了 23个课题的梳理和5个教学课例的实践分析.第四部分是实验结果与分析,对两个班的教学成绩和关于几何画板的问卷调查结果进行分析.结果表明绝大多数学生很喜欢教师用几何画板上课,认为几何画板可以提升他们对数学的兴趣和自主学习动力,合理地利用几何画板整合初中数学教学还是很有优势的.第五部分是总结和展望,总结全文并对如何利用几何画板整合数学教学提出了几点建议.本研究旨在给教师提供利用几何画板整合初中数学教学的新思路,促进几何画板在数学教学中发挥更大的作用,让几何画板能成为教师进行数学教学的好帮手,学生进行研究数学问题的平台.