随着信息和科学技术的发展,网络逐渐走入人们的生活,改变着人们的生活、学习及思考方式。中学生也越来越离不开网络,网络开拓了中学生的视野,加强了他们与外界的交流,让他们了解到多元化的世界,但同时网络游戏的暴力性,人机交流的虚拟性,不良信息的泛滥都给青春期的孩子以很大的冲击,中学生独有的身心特点及自我意识,加之本身幼稚性和成熟性的矛盾,让他们在网络中很难分辨是非,沉溺网络不能自拔引发的悲剧不断“上演”,让人心痛。本文从教育学、心理学角度,采用问卷调查,案例分析,个别访谈等方法阐述网络给中学生带来的影响。本次调查在长沙市芙蓉中学和麓山国际实验学校三个年级随机发放问卷420份,回收380份,有效问卷340份,有效回收率89.47%,性别抽样男女比例分别为51.18%和48.82%。主要调查了中学生网络使用偏好,学习特征,身体特征人际关系特征,语言特征,动机特征,上网时间控制特征等几个方面。结果显示两个学校的学生在身心健康、情感发展、学习、人际交往等方面都不同程度受到网络的影响。针对所得数据采用描述性统计方法,从学生的思维、智力、个性及学习四个方面阐述网络给中学生带来的正面影响；从沉溺网络危害中学生身体健康、导致认知能力退化、道德感下降、出现心理问题四个方面阐述负面影响。利用单因素方差分析、卡方检验、独立样本T检验等统计分析方法,运用SPSS16.0统计分析软件,分析了家庭状况,学校教育,男女性别差异及网龄长短等外在因素对中学生上网的影响及过度上网给中学生带来的一系列消极后果。针对网络引发的负面影响,从家庭对策,学校对策及政府对策等几个方面提出可行性措施。