拒绝是人们日常生活中重要的言语行为，很多学者对这一语言现象进行了研究，但是，目前还没有涉及父母拒绝子女策略的专门研究。本文以语用标记关联模式（PMRM）为理论框架对中美父母拒绝子女策略的差异进行研究。这一研究将会有重要的理论意义和实践意义。理论意义体现在有利于更好地理解一些语用理论及语用原则；实践意义体现在有利于更好地对儿童进行教育及其父母对于子女与人交往的引导，此外，还有利于中美文化交流。本文引用了新的整合理论语用标记关联模式（PMRM）来分析语料。从研究方法上来说，本文既运用了定性分析法又运用了定量分析法。其中，运用语用标记关联模式（PMRM）分析中美父母拒绝子女策略的差异及其造成这些差异的原因属于定性分析，而从中美情景喜剧《家有儿女》、《成长的烦恼》中进行语料的收集则属于定量分析。本文在回顾前人研究的基础上，列出了多种关于拒绝的定义，并指出了它们的区别与相似之处，接着指出本研究所遵循的关于拒绝的定义。此外本文还讨论了有关拒绝的多种分类方法，并指出本文主要遵循Beebe et al.(1990)的分类方法，并且在讨论间接拒绝时，结合了Beebe et al.(1990)和Felix-Brasdefer (2008)的关于间接拒绝的分类方法。Beebe et al.(1990), Nelson et al.(1996,2002), Liao and Bressnahan (1996), Chen (1996),Wannaruk (2004,2005,2008)等等都曾从不同的方面研究过拒绝，他们把拒绝分为四类：对请求的拒绝，对邀请的拒绝，对命令的拒绝，对建议的拒绝。本文仅讨论与请求相关的拒绝，并且仅讨论对请求者本人有利的请求。在运用语用标记关联模式（PMRM）分析语料的过程中，我们把孩子的请求分为合理请求和不合理请求两类。本文包含五个部分。第一部分是本文的概括性介绍；第二部分讨论了拒绝的定义，回顾了相关的文献，并对这些文献进行讨论，指出其贡献及不足之处；第三部分和第四部分是本文的重要章节。第三部分详细介绍了本文的理论框架语用标记关联模式（PMRM）；第四部分运用这一理论框架PMRM对收集到的语料进行分析，证明了PMRM在分析中美父母拒绝子女策略的差异性上的可行性及有效性，接着总结了这些差异并试图分析了造成这些差异的原因。本研究的重点在于运用新的合成理论PMRM分析中美父母拒绝子女策略的差异,并分析造成这些差异的原因。PMRM是以关联理论（RT）和语用标记理论（PMT）为基础建立起来的。其中语用标记值、语效、心力会影响PMRM,而话语的合适性又会影响语用标记值(PMV)的强弱。本研究运用语用标记关联模式推导图来分析从《家有儿女》和《成长的烦恼》中所收集的语料，发现这一理论可以清晰简洁地呈现拒绝的过程、中美父母拒绝子女的差异及引起这些差异的原因。