党的十九大报告指出“中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。”新时代大学生正处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。作为新时代中国特色社会主义的建设者和接班人,新时代大学生要树立远大理想,而职业理想作为人生理想的重要组成部分,不仅体现出人们的职业价值观,也影响着人们的职业选择。大学生坚定的职业理想对于实现中华民族伟大复兴的中国梦有着深远的意义,然而随着改革开放的不断深入,市场经济体制的不断发展,价值观念呈现出多元化的特点,对大学生的就业观念和职业理想产生了一定的影响。因此,在新时代下通过检视大学生的职业理想现状,分析其误区与困惑,加强大学生职业理想培育,促进思想政治教育与职业理想教育相结合,培育出更多具有崇高的职业理想、正确的职业价值观,良好的职业素养的人才是思想政治教育亟待研究的课题。本文一共分为四个部分:第一部分是绪论。这一部分详细阐述了该论文的研究目的和研究意义,全面梳理了职业理想的国内外研究现状,表明了笔者的研究思路与研究方法,提出了论文的创新之处和不足之处。第二部分介绍了职业理想的相关概念及理论基础。包括理想的含义,职业理想的含义及特点,新时代的特征,同时介绍了大学生职业理想培育的理论基础,以及新时代对大学生的新要求。第三部分分析了新时代大学生职业理想的现状及原因。一方面,笔者通过查阅大量的学术资料,又立足现实生活,设计并发放了调查问卷,通过对调查问卷结果的整理与分析,发现新时代大学生职业理想存在的问题,如职业认知欠缺、职业目标短视、职业取向功利化、职业成就欲望不强等问题。另一方面,通过问卷调查结果,分析新时代大学生职业理想存在问题的原因,如大学生自身理想信念价值追求缺失、家庭对职业理想教育引导不足、学校职业理想教育实效性不强、社会思潮对职业理想的负面影响。第四部分是本文的落脚点,主要介绍对新时代大学生进行职业理想培育的原则和具体措施。培育原则主要包括理论指导与实践体验相结合的原则、个人理想与社会理想相结合的原则、主观因素与客观因素相结合的原则。培育的具体措施一是提升大学生综合素质水平,二是家长转变教育理念和教育方式,三是完善学校思想政治教育体系,四是营造良好的职业理想培育环境。希望通过这些方面的研究帮助大学生树立正确的职业理想,为中国梦的实现,为社会主义现代化建设贡献自己的力量!