大学物理演示实验作为大学物理教学的重要组成部分,在激发学生学习兴趣、提高学生综合素质等方面起到了积极的推动作用,其教学建设也得到了持续的发展。然而与其整体发展情况相比,物理演示实验教学资源建设的发展却仍存在着一定程度的不平衡,因此如何对其进行优化成为了大学物理演示实验教学的重中之重。本文以优化大学物理演示实验教学资源建设为研究方向,通过对非大陆地区以及大陆地区的大学物理演示实验教学资源建设情况进行调查、分析以及横向对比,总结了其各自特点以及参考价值,并提出了对我国大学物理演示实验教学资源建设优化的看法和建议。本文主要由六部分组成,分别是:绪论、物理演示实验的概述、非大陆地区(美国、德国以及台湾地区)大学物理演示实验教学资源建设的特点、大陆地区部分大学物理演示实验教学资源建设的现状、大学物理演示实验教学资源建设的优化以及总结与展望。笔者重点对非大陆地区物理演示实验教学资源建设的实验仪器、环境与设施、授课特点、生产供应体系等方面进行调查分析,参考其优势并与大陆地区物理演示实验资源建设现状相结合,提出了从四个方面进行优化的建议:一、教师队伍的建设;二、实验室环境与设施;三、实验室管理制度、教学质量和效果;四、物理演示实验教学资源与时俱进的发展。