古诗词是中华民族五千年的文化积淀，是民族文化的精髓所在，具有极高的文化价值，古诗词的教学承载着传承中华五千年文化的重任。然而，在现今中职学校的语文教学中，古诗词教学并没有得到应有的重视，反而是学生厌学，教师厌教。为寻求改变这一现状的方法，笔者对中职古诗词教学现状进行了问卷调查，在此基础上，提出“中职古诗词情趣化教学”的观点，并通过理论和实践相结合的方式探宄情趣化教学的具体运用方法，希望能借此实现古诗词教学效率的优化。全文布局大致如下：一、前言：包括研宄问题的提出、研宄概况及文献综述和本文研宄设想，对研宄问题做一个简要交代。二、中职古诗词教学现状调查及原因分析：通过问卷调查及本人的教学实践，总结出现今中职古诗词教学现状：学生厌学，教师厌教。并结合实际分析了相关原因，主要包括社会原因、教师原因以及学生自身的原因。三、古诗词情趣化教学的理论解读：首先从理论上阐明了古诗词情趣化教学的内涵及渊源；其次从现实角度出发，指出古诗词情趣化教学对中职生身心发展及日后就业的重要作用，由此表明中职古诗词需要情趣化教学的必要性。四、古诗词情趣化教学的具体应用：结合中职生身心特征，笔者从“言”“媒”“动”“评”“专”五个方面提出情趣化教学的操作方法，并辅以具体的教学实例加以证明。五、结束语：指出本文存在的不足及今后努力的方向。全文从理论和实践两个层面建构了古诗词情趣化教学的框架，希望能为中职古诗词情趣化教学提供理论和实践上的借鉴