本文以前人对关联理论的研究为基础再次强调关联理论中的一些引人深思 的观点,并且试图探求该理论在阅读理解过程中的应用价值。阅读理解是作者 和读者之间的一种书面交际方式,同样属于明示.推理交际。所以,关联理论是 可以被运用于阅读理解活动中的。本文主要从四个层面讨论了关联理论对阅读 理解所产生的积极意义:首先,它可以帮助读者消除词语的歧义、确定代词的 指称意义、推理作者临时所造词语的意义;其次,它可以用来解释多样化的句 式风格,如句式长短的安排、特殊句式的运用和变异句式的创造;第三,它有 助于帮助读者分析和欣赏诸如双关、暗喻、反语之类的各种修辞手法;第四, 它对语篇的连贯性有较强的解释力,能够帮助读者在由于文化缺省或指称缺省 而貌似不连贯的语篇中建构连贯。总之,本文得出两个结论:一方面,关联理 论确实可以在阅读理解过程中发挥重要的作用;另一方面,关联理论中的有些 观点需要进一步修正和发展,特别是其有关反语的观点。