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HFQP企业诊断报告
【机 构】
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郑州大学
【出 处】
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郑州大学
【发表日期】
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2018年期
其他文献
【摘要】新课标明确指出：“习作教学要与阅读教学密切配合。”“在习作教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的习作中去。”虽然四年级的学生有一定的阅读量，但他们的阅读大多停留在故事情节上。故在阅读教学中需特别注重让学生学习文本作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。将教材用活了，为习作教学夯实基础。 【关键词】活用教材 仿写 悟情拓展 【中图分类号】G623.2
【摘要】作文能力的高低在一定程度上表明了学生表达能力的高低。对小学生来说，写好作文的第一步就是积累素材，巧妇难做无米之炊，没有素材作文是写不出来的。因此，在小学语文作文教学过程中语文教师要及时引导学生进行素材积累活动，监督学生积累素材的情况。接下来笔者就从教材、生活、课外书籍三方面简述学生如何积累素材。 【关键词】小学 语文作文 教学指导 素材 【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A
Texture smoothing is a fundamental tool in various applications.In this work, a new image tex-ture smoothing method is proposed by defining a novel objective fu
目前,组织创新已经成为调整经济结构、转变增长方式、提高国家和区域核心竞争力的决定性因素。随着技术的高速发展、竞争环境的瞬息万变,企业的创新能力日渐成为人们关注的焦
【摘要】阅读是语文教学中的重点和难点。只有充分的利用合作学习，使它在阅读教学中发挥最大的作用，优选阅读方法，开展有效的阅读实践活动，才能提高阅读能力。 【关键词】阅读方法 阅读能力 阅读实践活动 提高阅读质量 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0067-02 阅读一直是语文教学中的重点和难点。阅读能力的提高，离不开阅读实践。那么，
随着信息技术的发展、经济全球化等,使企业的经营环境发生了根本的变化,具有明显的动态性。面对动态的环境,企业要不断提高战略执行力才能实现企业的战略目标和获得持续的发
【摘要】为了促进基础教育的改革和发展，小学语文提倡有效的阅读教学。阅读教学是培养学生的感悟能力和理解文章的思维能力，是小学语文教学的重要组成部分。在教学中，教师要善于营造一种宽松、和谐的教学环境，教师与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，使师生之间、学生之间平等交流，以此激发学生的阅读欲。 【关键词】小学语文 阅读教学 有效性 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】209
A mobility matrix modeling strategy based on axial force solution for a weakly coupled parallel multi-dimentional ( multi-DIM) isolator is proposed.Mobility pow
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0071-01 我阅读了很多有关阅读教学是整体入手抑或部分入手之辩的文章，阅后觉得某些问题确实需要释疑讨论，故想借争鸣一角，发表一孔之见。 “讲解课文要处理好部分与整体的关系，一般地说，可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学”这段文字深刻揭示了阅读教学的规律。有人将它概括为“两个过程”：一是从语言文学
摘 要： 文章认为，在历史教学中，教师要通过对话式恰当发问和创设问题情境进行探究，激发学生思维的自主性和创造性，提高历史思维能力，推进有效教学。 关键词： 历史思维能力 问题探究 问题情境 有效教学 历史思维能力是历史学科能力的核心，而历史思维能力往往是在问题中被激活的，只有在课堂上“为思维而提问”，有效地引导学生参与，启发学生思考，才能提高思维能力。教育家肯尼基·