上个世纪90年代末,随着高等教育大众化的推进,我国地方本科院校迅速发展起来。在规模扩张的同时,地方本科院校在人才培养方面如何更好地服务地方经济发展成为一个重要议题。于是,教育部提出了地方本科院校转型发展职业教育的战略决策。独立学院作为上世纪90年代初出现的本科院校的二级学院,是实施普通本科教育的重要教育机构。与地方本科院校一样,独立学院想要获得生存,必然要进行改革和创新,寻找自己的一片天地,否则就会在“同质化”中失去自己的位置。基于这样一种背景,本文提出了独立学院转型发展职业教育的设想。论文采用调研的方法,对湖南、四川和浙江境内的15所独立院校进行了调研。通过对调研结果的统计,分析了独立学院办学存在的问题,如独立学院的人才培养目标和方式定位不清晰,教师队伍结构不合理,教学模式和方法同质化现象十分严重,学生的创新和实践能力薄弱等。独立学院从创办初期到发展期,在办学的诸多方面基本都沿用了母体大学的办学思路。事实证明,在市场需求越来越细分化、人才要求越来越具体化的今天,这样的做法是不符合人才培养规律的。独立学院面临新一轮的生存压力,新形势下,转型发展职业教育势在必行。论文重点从人才培养目标、人才培养方式、独立学院办学条件和师资四个方面对独立学院转型发展职业教育进行了研究分析。首先,独立学院要对应用型和技术技能型的人才目标定位准确;其次,教学模式要结合自身特点体现“应用型”的特色,注重培养学生的个性化和实践能力,并为之提供良好的软硬件设施。与此同时配备独立的师资,加强“双师型”教师队伍建设。最后结合前文的分析,笔者从加强政府引导和调控,加大独立学院经费投入,拓展独立学院与中高职院校开展多方面、多渠道的合作,深入推进技术应用型人才培养的理论研究等四个层面,对如何保障独立学院的顺利转型提出了个人的看法,以期为独立学院转型发展职业教育提供可操作性的建议与思路。