教材编写（或选择）作为第二语言教学过程的四大环节之一，是对外汉语教学活动举足轻重的一环，一本优秀的教材有助于教师传授语言知识以及学生提高语言技能，因此对外汉语教材的编写工作一直深受关注。它是教师进行课堂教学的依据，也是学习者获取知识的来源。本文通过对《发展汉语·高级综合》（I）和《现代汉语高级教程》（上册）（修订本）的比较，总结两本教材在课文安排、词汇、语法、练习方面的异同，为高级对外汉语教材的编写提出建议，为教师的教和学生的学做出指导。本文的主体主要分为以下四个部分：第一部分是论文选题的缘由及选题的意义以及对相关现有研究的综述。第二部分是对《发展汉语·高级综合》（I）和《现代汉语高级教程》（上册）（修订本）中关于第二语言教材编写原则及教材评估的介绍。第三部分是论文的核心部分，对《发展汉语·高级综合》（I）和《现代汉语高级教程》（上册）（修订本）两本教材中课文的题材和体裁、词汇的选择与安排、语法项目的数量和编排以及练习题的安排这些方面进行比较，总结这两本教材的优势和不足。第四部分是对对外汉语高级教材的编写提出了一些建议并对《发展汉语·高级综合》（I）和《现代汉语高级教程》（上册）（修订本）的编排情况进行总结。