农村小学英语教学肩负着培养农村小学学生一般英语能力和跨文化理解教育的双重任务,如何更好地利用现代信息技术提高农村小学英语教学实效性显得尤为重要。然而,农村小学英语教学处于各学科的夹缝当中的尴尬境地,目前对它的重视和研究相对不够。本论文主要运用调查问卷法及访谈法围绕多媒体教学对农村小学英语的影响展开论述,全文分为五章:第一章是引言:交待了本文的研究背景,研究的重要性和意义、国内外相关研究现状,提出了本文研究的主要问题,同时对论文的主要内容和研究方法进行了简单描述。第二章是基本理论综述:主要内容包括,多媒体的概念、构建主义理论、“最近发展区”理论、自主探究学习理论。第三章是多媒体教学在拜泉县农村小学英语教学中的具体应用。阐述了笔者在对多媒体教学在英语教学应用的实验过程,然后运用调查问卷等方式对实验数据进行采集和归纳。第四章是多媒体教学在拜泉县农村小学英语教学中的应用中出现的问题及原因。这章主要就采集到的实验结果进行分析和总结,最后概括出多媒体教学在拜泉县农村小学英语教学应用中存在的一些问题,第五章是根据第四章的分析结果,结合笔者的教学经验给出了提高多媒体教学在拜泉县农村小学英语教学中的应用质量的对策。最后是结论和展望,并对全文进行概括和总结。本课题将多媒体技术置于现代英语教学系统之中,以教育心理学、多媒体技术学、传播学、现代英语教育学等理论,综合应用文献资料法、访问调查法、案例分析综合法等研究方法了解多媒体技术在农村小学英语教学中的发展、应用现状,结合多媒体技术和农村小学英语教学的特点进行深入思考和研究,并提出有针对性的对策和建议,以推动多媒体技术在农村小学英语教学中得到更有效的应用。