在言语交际过程中，说话人通过话语意思的暗含，引起听话人对其所隐含真正意图的理解，从而产生会话含义。根据经典格赖斯含义理论，会话含义具有可取消性，其取消方式有两种：显性取消和语境取消。含义的可取消性特征受到学界广泛认可，然而纵观学界对可取消性的探讨，鲜有实证性的研究。本文以80名英语专业硕士研究生为实验对象，进行三项实验，以期检验含义的可取消性，并试图回答：1.中国高级英语学习者能否识别会话含义可取消性？2.他们对显性取消和语境取消的解读是否存在差异？3.何种因素影响判断可取消性？实验材料均以问卷形式呈现，实验一（显性取消）要求被试基于对话，判断对话中B的回答是否适切；实验二（语境取消）要求被试基于对话和相应的语境信息，判断B的回答是否与语境产生矛盾；实验三（显性、语境取消）由4个情景组成，每一个情景涉及一个小故事的详细描述，被试基于语境信息对相关的语用推理做出判断。实验结果表明，中国高级英语学习者对含义的可取消性较为敏感，尤其对显性取消的识别更是这样；对显性取消和语境取消的解读存在显著差异；语境信息影响可取消性的判断。在丰富的语境信息中，他们更易于识别和解读含义的取消性。此研究结果既佐证了格赖斯的含义可取消性特征，又阐释了中国高级英语学习者的语用能力，为实证性的含义取消性研究提供颇具价值的信息。