公共艺术教育是通识教育的组成部分之一,它可以促使人的全面发展并完善其人格的塑造。公共艺术课程是饯行公共艺术教育的最好途径。它是提高学生审美能力、表现能力、创新能力、交流能力和解决实际问题的能力有效方式。近年来,公共艺术课程越来越被人们所重视,我国相续颁布了一些关于公共艺术教育、公共艺术课程的文件,奠定了公共艺术课程在高校的重要地位。本文在通识教育理念下,以A大学为例,通过问卷调查法、数据分析法、文献查找法等,探讨了理工院校公共艺术课程所存在的问题,同时结合我国的实际国情,借鉴国外艺术教育的理念与国外艺术课程的经验,提出了相应对策。本文共分为四个部分：第一部分,介绍通识教育、专业艺术教育、公共艺术教育以及公共艺术课程的概念、思想。第二部分,重点探讨公共艺术课程的育人价值。第三部分,以A大学校为例,通过问卷调查法和数据分析法,调查理工院校公共艺术课程的现状和问题,结合通识教育理念,分析理工院校公共艺术课程存在问题的原因。第四部分,借鉴国外通识教育和艺术教育的思想以及艺术课程的经验,从而完善理工院校公共艺术课程的教育理念,对公共艺术课程体系方面提出相应对策。