本文以韩国本土主流教材《??????新攻略中国语》的实力向上篇(《?????上》和《?????下》)上下两本教材中出现的有标记强调句为基础,展示了有标记强调句在教材中的分布,并对其进行详细分类探讨。同时,为了更加充分分析韩国学生习得有标记强调句的偏误原因,笔者调查分析了“北京语言大学中介语语料库”和“暨南大学华文学院中介语语料库”中韩国学生有标记强调句的表达情况,从而在此基础上对教材编排和教学策略提出相关建议。笔者的论文共有五章,第一章绪论部分主要简述了研究目的、研究意义,明确了研究对象及研究载体,同时具体论述了有标记强调句的研究综述,包括对有无标记的文献阐述、关于强调的界定、以及汉语有标记强调句的界定等,此外还简单说明了用于本文研究的研究方法。第二章则具体分析了分布于《新攻略中国语》教材中的有标记强调句,首先介绍了韩国主流教材,然后对出现在教材中的有标记强调句进行了统计分析,以图表方式清晰呈现各部分所占的比例,然后在归类的基础上进行了具体的分析。第三章在第二章的类型基础上选取了中介语语料库中的韩国学生的偏误语料,主要以北京语言大学和暨南大学的中介语语料库为基础,选取对象为韩国学生中级阶段的学习者,然后对韩国学生的偏误语料进行偏误分析,寻找偏误原因,此外添加韩国学生作为学习者个体的特殊群体特点,便于整体了解韩国学生的偏误。第四部分是基于前文的统计分析基础上,对韩国学生有标记强调句习得偏误有了相关分析之后,提出一些教材编排建议和教学策略的建议。最后第五章作简单的总结,本文基于中介语语料库来研究韩国学生习得有标记强调句的情况,结合中介语语言系统理论和韩国学生具体习得特点进行分析,旨在更好地指导对韩国学生的强调句教学。