改革开放以来,我国农民工总数超过2亿,进城务工人员超过1.2亿,是我国城市建筑、纺织、采掘、制造和服务等行业的主力军,为我国社会经济发展做出了巨大贡献。随着社会的发展,新生代农民工与老一辈农民工在成长背景、价值取向、行为方式等各方面都有着很大不同,新生代农民工具有时代性和发展性,学习意愿更强,职业期望更高；同时也具有双重性和边缘性,内心敏感,期待获得认同。对新生代农民工进行职业技能培训是社会经济发展的必然要求,是提升新生代农民工综合素质的有效途径,而目前的职业技能培训却难以满足新生代农民工的需求,难以适应愈发激烈的市场竞争。新生代农民工职业技能培训质量保障机制由质量保障目标、质量保障主体、质量保障评价、质量保障管理和质量保障信息与反馈五部分构成。目前,政策制度的缺失、社会流动机制陈规积弊、农民工自身局限与话语权缺失等原因造成了新生代农民工职业技能培训的复杂局面,职业技能培训效果不理想,质量保障机制运行不畅。新生代农民工质量保障目标模糊,办学力量各自为政。各职业技能培训机构发展意识欠缺、发展能力不强；政府相关支撑政策不够完善；社会对职业技能培训质量保障的参与不够导致了质量保障的各主体活力不足。质量保障评价也不受重视,方式单一,评价活动效果甚微,新生代农民工自身也缺乏自我评价意识。同时质量保障管理效率低下,缺乏有针对性的教育培训质量计划；质量控制不到位以致课程设置不合理、教师队伍薄弱；质量改进环节的缺失使职业技能培训质量喃难以提升。最后质量保障的信息与反馈运行不畅,各部分之间沟通不良,各相关质量信息被阻塞、流失或失真,直接影响质量保障的水平和效果。明确新生代农民工职业技能培训的总体目标、培训责任,完善并认真落实全国农民工培训规划；充分发挥各质量保障主体在新生代农民工职业技能培训方面的作用,完善新生代农民工职业技能培训质量评价；加强新生代农民工职业技能培训质量管理并建立畅通的保障质量信息与反馈渠道,才能将新生代农民工职业技能培训质量保障工作落到实处,才能使整个质量保障机制有效运行。